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陳迪：有溫度、有態(tài)度、有情懷的人民教師

發(fā)布時(shí)間：2021-05-31瀏覽量：10214

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陳迪，民進(jìn)湖北省省直光谷總支委員，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，現(xiàn)任武漢市育才小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。自2003年從教以來(lái)，陳迪一直從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，18年如一日?qǐng)?jiān)守講臺(tái)，育人育心、樂(lè)教善研，傾情奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)，只因眼中有光、心中有愛(ài)、手中有道，先后榮獲“江岸區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“江岸區(qū)優(yōu)秀青年教師”“江岸區(qū)優(yōu)秀班主任”“江岸區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“教書(shū)育人示范崗”“學(xué)習(xí)與實(shí)踐新課標(biāo)先進(jìn)個(gè)人”“青年教師科研創(chuàng)新獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2021年度在全市教育系統(tǒng)“六一”表彰中被評(píng)為“武漢市優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)四（11）班榮獲“武漢市先進(jìn)班集體”。

一、眼中有光，濃厚具體

作為小學(xué)班主任，要做一個(gè)眼中有光的老師，才能用自己的光芒去照亮孩子蹣跚前行的路。18年來(lái)，無(wú)論給她怎樣的班級(jí)，她總是能懷著火一般的激情走入自己的課堂。這燦爛的光芒中，不光有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的傳道受業(yè)，更有對(duì)孩子們的精心呵護(hù)。每天早晨，總能看到陳迪在班級(jí)忙碌的身影：學(xué)生有沒(méi)有到齊，班級(jí)是不是干凈、通風(fēng)；遇到天冷或天熱的時(shí)候，她會(huì)照料孩子們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了；集體活動(dòng)前，要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品。微信群里，陰雨天有她善意的提醒，節(jié)假日有她溫暖的祝福，還有孩子們?cè)趨⒓訉W(xué)校各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，她定格的陽(yáng)光自信的精彩瞬間……一點(diǎn)一滴，一言一行，她的光芒濃厚而具體。

二、心中有愛(ài)，家國(guó)情懷

作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，陳迪用自己博大的愛(ài)、真摯的情、寬容的心，敲開(kāi)那一扇扇等待開(kāi)啟的門(mén)，讓師愛(ài)滲透課內(nèi)課外無(wú)處不在，讓孩子們?cè)谪S富多彩的集體活動(dòng)中得到潛移默化的引領(lǐng)。春暖花開(kāi)，她帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展春季課程養(yǎng)殖活動(dòng)，鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索，從動(dòng)手、觀察、合作到辦小報(bào)、搞調(diào)研、廣研討，在活動(dòng)中提升了孩子們的各項(xiàng)能力。愛(ài)國(guó)愛(ài)家，她充分利用家庭紅色故事會(huì)這個(gè)大講臺(tái)，讓每個(gè)孩子都參與這項(xiàng)光榮的集體活動(dòng)，弘揚(yáng)家風(fēng)正氣，傳承紅色血脈，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。放眼課外，她不主張刷題，讀死書(shū)，而是倡導(dǎo)學(xué)生們擴(kuò)大課外閱讀量，接觸身邊新聞、國(guó)家大事，更是利用課間、道德課堂、主題班會(huì)等時(shí)機(jī)，播放抗美援朝、英雄武漢、我黨百年述職報(bào)告等小視頻，培養(yǎng)孩子們的家國(guó)情懷，用一顆熾熱的愛(ài)心領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)人生的殿堂，以慈愛(ài)觸動(dòng)孩子心靈，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

三、手中有道，創(chuàng)新管理

班級(jí)管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要堅(jiān)持手中有道、勇于探索創(chuàng)新。身為一名班主任，陳迪從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，不斷探索、總結(jié)、創(chuàng)新組織管理班級(jí)的方法，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理，成為了學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己；她巧用積分表彰激勵(lì)，增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。班上孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，每次早讀經(jīng)過(guò)他們班級(jí)，入耳的是朗朗的讀書(shū)聲；中午午休，教室里孩子們或認(rèn)真閱讀，或自主寫(xiě)作業(yè)，真正達(dá)到了班級(jí)自主管理；每天下午，孩子們分工合作，把教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

“歷盡艱難終不悔，只愿此身許孺子”，十八年風(fēng)雨兼程，她始終癡心不改，站在教育這一塊精神高地上，守望理想，無(wú)怨無(wú)悔，用大愛(ài)育滿(mǎn)園桃李，用堅(jiān)韌塑鏗鏘師魂，譜寫(xiě)出一名人民教師永不休止的育才詩(shī)篇。