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周洪宇：應(yīng)探索多種課后托管模式

發(fā)布時(shí)間：2021-08-02瀏覽量：1499

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         近期，教育部對(duì)課后服務(wù)專門作出了部署，要求每個(gè)義務(wù)教育學(xué)校都要做起來(lái)，每個(gè)學(xué)校結(jié)合自己的辦學(xué)特色、條件情況，制定具體的實(shí)施方案，確保今年秋季開學(xué)以后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全覆蓋。該政策實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)的結(jié)束時(shí)間和家長(zhǎng)的下班時(shí)間相銜接。

        全國(guó)人大常委會(huì)委員、湖北省人大常委會(huì)副主任、民進(jìn)湖北省委會(huì)主委周洪宇認(rèn)為應(yīng)探索多種課后托管模式。

        周洪宇認(rèn)為，首先，要明確校內(nèi)課后托管的公益性，為有需要的小學(xué)生提供以“保護(hù)”與“看管”為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)性校內(nèi)托管服務(wù)。第二，積極探索校社合作、引入公益性機(jī)構(gòu)和社會(huì)義工的公益性托管模式，鼓勵(lì)社會(huì)組織進(jìn)入，由社會(huì)機(jī)構(gòu)、公益組織、服務(wù)團(tuán)體提供托管服務(wù)。第三，試點(diǎn)開展政府買單、市場(chǎng)機(jī)構(gòu)進(jìn)校的營(yíng)利性托管模式。在公益性資源不足的情況下，這類托管模式可以作為一個(gè)過(guò)渡。

        周洪宇說(shuō)，若家長(zhǎng)有更多的個(gè)性化需求，不屬于學(xué)校課后服務(wù)的范疇的，這一類服務(wù)則應(yīng)由市場(chǎng)來(lái)提供。