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老師“手舞足蹈”講課，學(xué)生直呼上課太有意思了

發(fā)布時間：2024-04-07瀏覽量：897

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“這樣的老師上課才有意思啊！”“什么時候有他的課，想去！”近日，民進(jìn)會員、武漢城市學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部管理系教授浦震寰的授課視頻在網(wǎng)上廣泛傳播，其生動有趣的教學(xué)方式受到學(xué)生們的熱烈好評。浦震寰以其深入淺出的講解和富有感染力的肢體語言，將復(fù)雜的管理學(xué)知識變得通俗易懂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識。

作為四級教授，浦震寰教授在課堂上總能運(yùn)用生動有趣的案例，來吸引學(xué)生的注意力。在被問及如何將這些案例巧妙地融入教學(xué)中時，浦教授表示，這需要花費(fèi)大量的時間和精力做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生們更希望聽到的是他們能理解的、與實際生活緊密相連的內(nèi)容，而非書本上枯燥的知識點。因此，他將抽象的管理學(xué)知識用通俗易懂的素材和語言來表達(dá)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

浦震寰教授的課堂，更是以他豐富而生動的肢體語言而著稱。他巧妙地運(yùn)用肢體語言來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和深奧的知識點。浦教授說：“對于年輕教師而言，如果能巧妙地結(jié)合具體的語言和肢體語言，吸引學(xué)生更加沉醉于課堂之中，就能極大地提升教學(xué)效果?！睂W(xué)生們親昵地稱呼浦教授為“手舞足蹈老師”，而浦教授對此也欣然接受，他深信，這種教學(xué)方式能夠更好地幫助學(xué)生記憶和理解知識點。

此外，浦教授還非常注重實操性。他強(qiáng)調(diào)實操性教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力至關(guān)重要。在平衡理論教學(xué)與實操教學(xué)方面，浦教授主張從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”，鼓勵學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用于企業(yè)實踐中，實現(xiàn)知識的真正轉(zhuǎn)化。浦教授從不照本宣科，而是根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)生需求靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。他堅持每學(xué)期開學(xué)初為每個專業(yè)設(shè)計不同的教案，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和實效性。同時，浦教授非常注重教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和時效性，他認(rèn)為教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和充電。在管理類專業(yè)教材不斷更新的背景下，浦教授始終關(guān)注行業(yè)前沿動態(tài)，與企業(yè)界保持緊密聯(lián)系，以便將最新的案例和信息引入課堂。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，浦震寰教授的教學(xué)理念和方法不僅贏得了學(xué)生們的喜愛和尊敬，對其他老師也是一個好的示范。通過浦教授的教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠掌握管理學(xué)的基本知識，更能夠?qū)W會如何將這些知識應(yīng)用于實際工作中，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。他的課堂不僅傳授了知識，更激發(fā)了學(xué)生們對管理學(xué)的熱愛和追求，引領(lǐng)學(xué)生在專業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。