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民進(jìn)湖北醫(yī)藥學(xué)院支部繼續(xù)深入開展3M365行動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2016-05-18來源：民進(jìn)十堰市委會(huì) 瀏覽量：3862

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    2016年民進(jìn)湖北醫(yī)藥學(xué)院支部的吳光軍老師受邀被聘請(qǐng)為湖北醫(yī)藥學(xué)院“百草詩社”指導(dǎo)老師，為把“百草詩社”變成“學(xué)生喜愛的第二課堂、展現(xiàn)才華和培養(yǎng)愛好的舞臺(tái)、使之成為推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體”，并將指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)與踐行民進(jìn)湖北省委提出的“三微365”行動(dòng)（3M365，微行動(dòng)、微公益、微閱讀）、湖北醫(yī)藥學(xué)院學(xué)工處、團(tuán)委的倡議的“閱讀月”結(jié)合起來，2016年5月6日18:30-20:30分，民進(jìn)湖北醫(yī)藥學(xué)院支部負(fù)責(zé)人吳光軍老師邀請(qǐng)湖北醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)院分黨委第二支部負(fù)責(zé)人曾小華博士為“百草詩社”社團(tuán)成員及詩歌愛好者在湖北醫(yī)藥學(xué)院圖書館一樓報(bào)告廳舉行了一場詩歌創(chuàng)作交流會(huì)。 

     在交流活動(dòng)之前，民進(jìn)湖北醫(yī)藥學(xué)院支部吳光軍老師和“百草詩社”的同學(xué)們一起就交流會(huì)的申報(bào)、會(huì)議程序、場地使用及時(shí)間多次展開協(xié)商。在交流會(huì)中，“百草詩社”的同學(xué)們首先以集體朗誦的形式聲情并茂的朗誦了曾小華博士的獲獎(jiǎng)詩歌，隨后曾小華博士侃侃而談，指出《春之夢(mèng)》其實(shí)不單是歌頌春景、春色、春之美的詩歌，也可叫做《春之夢(mèng)·中國夢(mèng)》的藝術(shù)表達(dá)，詩歌中童年、少年、青春、老者的排比是隱喻各種年齡段、各種生活體驗(yàn)的男女中國人民（春天啊/春天/你是童年放飛風(fēng)箏的夢(mèng)想/你是少年寄給彩云的希望/你是青春花前月下的蜜月/你是老者回憶中淡淡的感傷），桃花、綠柳、蘭花、海棠、棕櫚、櫻花、香樟、梧桐、小鳥、長劍的并置是以詩化語言指代各行各業(yè)的懷揣中國夢(mèng)的工作者（桃花陪伴綠柳/蘭花仰望海棠/棕櫚挽起櫻花的臂膀/香樟搭上了梧桐的腔/小鳥唱響春天的樂曲/長劍舞動(dòng)春天的永恒/大家一起擁抱中國的夢(mèng)想。）曾小華博士一邊解讀自己詩歌創(chuàng)作的初衷，一邊指出自己理解的中國夢(mèng)其實(shí)就是團(tuán)結(jié)每一個(gè)中國人的統(tǒng)一戰(zhàn)線，中國夢(mèng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線中的重要理論支撐和日?；磉_(dá)。曾博士表示中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一個(gè)人的團(tuán)結(jié)和努力，但中國夢(mèng)的藝術(shù)表達(dá)不能使用干癟的、口號(hào)式的語言，其表達(dá)要遵循詩歌創(chuàng)作的一些基本規(guī)律和學(xué)科知識(shí)。隨后曾博士就這個(gè)話題展開交流，就詩歌創(chuàng)作的三要素、詩歌的意境、語言、韻律、現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作技巧、選詞煉句等問題給同學(xué)們一一舉例做出講解。之后曾小華博士又以自己獲獎(jiǎng)詩歌的創(chuàng)作歷程為例，將講解的理論和認(rèn)識(shí)應(yīng)用其中，使學(xué)生獲得了直觀而深刻的印象。在提問和交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍提問，并朗誦自己創(chuàng)作的詩歌與在座老師一起交流探討。曾博士對(duì)同學(xué)們創(chuàng)作的詩歌表示肯定，在鼓勵(lì)的同時(shí)給同學(xué)們提出建議，詩歌創(chuàng)作要追求意境深遠(yuǎn)一方面必須勤寫心情札記、順從表達(dá)欲望，另一方面要注意詩歌作品必須首先觸動(dòng)自己心底最柔軟的地方，經(jīng)得起反復(fù)推敲仔細(xì)回味，因此要培養(yǎng)詩歌表達(dá)的詩化能力、意境突出化能力、抽象化能力、節(jié)奏韻律化能力以及凝詞煉句能力。

       在交流會(huì)中，吳老師也談了自己的體會(huì)。吳老師講到：藝術(shù)行為和科研活動(dòng)其實(shí)有異曲同工之妙，二者都需要靈感，創(chuàng)造性的突發(fā)思維狀態(tài)往往是二者得以開展的必要前提條件。培養(yǎng)藝術(shù)愛好、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造與科研活動(dòng)并行不悖，相得益彰。針對(duì)同學(xué)們提出的詩歌創(chuàng)作意境平淡問題，吳老師認(rèn)為，醫(yī)者嘗百草、讀萬卷、經(jīng)歷臨床工作的千錘百煉而成才，而藝術(shù)詩歌創(chuàng)作亦需要多讀經(jīng)典作品，注重生活積淀，體察生活百態(tài)、遍嘗人生滋味方可成就意境深遠(yuǎn)、百轉(zhuǎn)千回的金句。部分同學(xué)提問在課業(yè)繁重、心情灰敗之時(shí)如何解決煩惱，如何創(chuàng)作好的作品的問題。吳老師給出建議：風(fēng)雨兼程之時(shí)，乃是思量遠(yuǎn)方之際。詩歌的閱讀是使人精神上放飛夢(mèng)想、探尋遠(yuǎn)方、超脫現(xiàn)實(shí)的絕佳途徑。根據(jù)弗洛伊德的潛意識(shí)學(xué)說，寫作是表達(dá)被壓抑的無意識(shí)、宣泄暗黑能量的重要途徑，即使寫不出好的作品，在心情晦暗時(shí)寫作詩歌也是釋放壓力、超脫禪定的良方高招。在此意義上，詩歌與藥學(xué)是同源同根的，醫(yī)藥問診可以救人治人，詩歌也是精神急救的靈丹妙藥，詩歌的吟唱朗誦、詩歌的創(chuàng)造和審美具有醫(yī)療性，是醫(yī)學(xué)的必要補(bǔ)充和豐富途徑之一。吳老師提醒同學(xué)們，詩歌創(chuàng)造是創(chuàng)造美、審美和追求美的過程，雖然美學(xué)講究非功利化、超越性，但同學(xué)們的創(chuàng)作要具備競爭意識(shí)、注重時(shí)代性、時(shí)機(jī)性，因此“百草詩社”的詩歌創(chuàng)造要爭取社會(huì)認(rèn)同、努力比賽獲獎(jiǎng)，要像曾小華博士一樣結(jié)合時(shí)代大潮、社會(huì)文化政治動(dòng)向進(jìn)行創(chuàng)作，不能只是閉門造車、春花秋月。在詩歌創(chuàng)造、品評(píng)、提升時(shí)要注意詩歌的沉浸性與出脫性結(jié)合，注意培養(yǎng)主觀化、情感化與客觀化、冷靜化的有機(jī)結(jié)合意識(shí)。

       交流會(huì)后，吳老師向曾博士介紹了民進(jìn)湖北省委提出的“三微365”行動(dòng)倡議、民進(jìn)湖北醫(yī)藥學(xué)院支部的成員、界別情況以及民進(jìn)支部在學(xué)校參政議政工作上的工作方式，探討了兩個(gè)支部合作共建的方向。曾博士表示會(huì)多關(guān)注民進(jìn)支部、多支持民進(jìn)支部及學(xué)校的統(tǒng)戰(zhàn)工作。

附： 簡介及圖片

曾小華，中共黨員，藥學(xué)博士、湖北醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)院副教授，其詩歌《春之夢(mèng)》在由中國硬筆書法協(xié)會(huì)對(duì)外交流委員會(huì)、羲之書畫報(bào)·詩書畫家、華夏博學(xué)國際文化交流中心主辦的第七屆“羲之杯”全國詩書畫家邀請(qǐng)賽中，以較高藝術(shù)水準(zhǔn)在眾多的作品中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。    

吳光軍，民進(jìn)湖北醫(yī)藥學(xué)院支部主委、碩士研究生，湖北醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)院馬克思主義、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院講師，湖北醫(yī)藥學(xué)院“百草詩社”指導(dǎo)老師，曾在漢江師范學(xué)院外語系主講《英國文學(xué)史及選讀》、《美國文學(xué)史及選讀》、《英美詩歌賞析》、《英漢詩歌比較》等課程。