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職教風景美如蘭 ——全國巾幗建功標兵許小蘭與她的職教傳奇

發(fā)布時間：2015-03-03來源：本站 瀏覽量：3810

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民進荊州市委會  鐘樺

    蘭花，多年生菊科草本植物，多生長于幽僻之所。蘭花素而不艷，多而不亂，仰俯自如，終年常綠，姿態(tài)端秀，別具神韻。與竹、菊、梅合稱“花中四君子”。

    就像她的名字一樣，許小蘭在職業(yè)教育領(lǐng)域耕耘十三年，演繹了樸素、高潔的發(fā)展傳奇，成為中國中職教育的獨特風景。

    中國民辦教育家協(xié)會常務理事、湖北省職業(yè)教育學會理事、荊州市創(chuàng)業(yè)職業(yè)中專學校校長、民進荊州市教育衛(wèi)生支部主任許小蘭，她擁有中國普通百姓的樸實、真誠與勤奮；她同時擁有中國普通百姓不一定擁有的執(zhí)著、倔強與創(chuàng)新。她將一個身處內(nèi)陸、缺乏產(chǎn)業(yè)支撐的普通中職學校辦成了非遺文化嵌入、循環(huán)經(jīng)濟特色鮮明的中國民辦中職學校的一面旗幟。

    延續(xù)楚國先民“不服周”血脈和“篳路藍縷、以啟山林”氣質(zhì)的許小蘭，像一匹不知疲倦的駿馬，帶領(lǐng)她的狼團隊，始終馳騁在沖鋒的道路上。

創(chuàng)業(yè)的沖動始于教師的情結(jié)

    至真、至善、至美的鳳，雄姿英發(fā)、氣度非凡。被楚人尊為始祖的祝融原本是鳳的化身，楚人對鳳的崇拜超過世界上任何一個民族。

    景仰鳳，延續(xù)楚人“篳路藍縷、以啟山林”“周游八極，往觀四方”的許小蘭1967年出生在湘鄂兩省交界黃山頭腳下的金牛村，在五姊妹，排行老幺，家境貧寒，卻家風開明。

    就是這樣一個普通的農(nóng)家，卻走出了一位博士、一位大學教授，三位企業(yè)家。二哥許開發(fā)博士創(chuàng)辦的深圳格林美高新科技股份有限公司成功上市，引領(lǐng)中國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展大勢，被專程考察的中共中央總書記習近平譽為“所見過的最優(yōu)秀的循環(huán)經(jīng)濟企業(yè)”，成為家族的驕傲。

    子女眾多、吃一口飽飯都比較困難的貧寒之家，卻讓每一個孩子一定要讀書。許小蘭無疑是這種淳樸家風的受益者。

    少年持重的許小蘭即便食不果腹也要多讀書。艱辛的生活使得許小蘭只能就近就讀公安電大。由于成績優(yōu)異，1988年畢業(yè)后分配到公安商校擔任老師，教授哲學。

    擔任老師的許小蘭，立志做一個善良的老師，她要幫助那些和她一樣，懷揣夢想?yún)s處境艱辛的鄉(xiāng)下孩子成就夢想。于是，九年之中，她成為了一名深受學生愛戴，影響了眾多學生一生的老師。迄今，仍有功成名就的學子定期給“許老師”匯報成長。

    如果沒有職業(yè)教育的階段性震蕩，堅持與倔強決定了許小蘭的職業(yè)成長軌跡，或許就是逐步成長為縣、省甚至國家級別的職業(yè)教育教學名師、體制內(nèi)職業(yè)院校的管理者。

    上世紀九十年代中期，遭遇寒流，職業(yè)教育驟然跌入低谷，和絕大多數(shù)中職學校生源一落千丈一樣，1997年的公安商校也陷入舉步維艱的困境之中。許小蘭安心書齋、潛心講臺的夢想被擊碎，公安商校停辦，被迫下崗。

    生計所迫、創(chuàng)業(yè)沖動，堅信“愛拼才可能贏”的許小蘭賣過年畫，搞過直銷。與公安縣師范學校、公安縣技工學校、湖北省輕工學校沙市分校合作招生、辦學，積累了豐富的資源與經(jīng)驗。

    在招生的過程中，許小蘭看到農(nóng)村、山區(qū)和偏遠地區(qū)有那么多的孩子初中畢業(yè)后沒有考上高中而失學。這些孩子要么在鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)間游蕩，無所事事，要么小小年紀就出去打工，超負荷的勞動強度始終與獲取的微薄報酬成反比。企業(yè)形勢稍有不好，他們就會被輕而易舉地踢出門外，四處游蕩討生活。

    教師是情結(jié)，也是心結(jié)。不忍心、不放心，使得許小蘭有了普度這些學生的念想。一定要辦一所與眾不同的職業(yè)學校，幫助更多的貧寒子弟成就屬于他們的夢想。

創(chuàng)業(yè)的艱辛造就創(chuàng)新與堅持

    創(chuàng)業(yè)的艱辛造就創(chuàng)新與堅持，創(chuàng)新與堅持造就創(chuàng)業(yè)學校五年時間成為國家重點中職學校；十年時間，許小蘭將她的創(chuàng)業(yè)技校升級為高級技工學校。

    2002年5月，年輕的許小蘭將更年輕的職業(yè)學校定名為“創(chuàng)業(yè)”，租賃荊州市交通學校辦學。2003年“湖北省創(chuàng)業(yè)技工學校”、“荊州市創(chuàng)業(yè)職業(yè)中等職業(yè)學校”先后獲批。

    學校開辦的第一年，在校生只有不足400人。2002年的暑期，一場罕見的龍卷風卷走了學生的大部分行李，教學設施毀壞嚴重，學校接近滅頂之災。2003年，席卷全國的“非典”，已經(jīng)招進來的學生紛紛退學回家，新招收的學生又無法進來，學校面臨倒閉。

    逆境中做需要的就是孤獨的隱忍與堅持。學校有退路，學生沒有退路，對職業(yè)教育的探索更沒有退路。

    和一般的中職學校不同，創(chuàng)業(yè)學校用招生的理念與態(tài)度謀劃與實施質(zhì)量工程。

    從內(nèi)涵建設著手，打造高效課堂，牽手上市公司，引進企業(yè)師傅，提高教學實效，強化就業(yè)服務。

    為了實現(xiàn)學校的管理升級，許小蘭花三年時間引進國家級重點技校廣東華立高級技校常務副校長擔任學校常務副校長；為了提高實踐教學的實效，許小蘭為每個專業(yè)至少引進一名企業(yè)專家全職到學校工作；為了確保學生有足夠的訓練，有企業(yè)家智慧的許小蘭將所有的實訓基地全部現(xiàn)代為服務人才培養(yǎng)；為了提高社會服務的層次，在校企合作中培育教師團隊，許小蘭和香港活樹集團、深圳格林美公司合作，引企入校，校企融合。

    許小蘭帶領(lǐng)她的團隊還建立了迄今仍然卓爾不凡的“三園互動”辦學模式、“三元課程體系”、校企雙主體負責的結(jié)構(gòu)雙師型教學團隊和“互惠共贏在為企業(yè)創(chuàng)造價值前提下的深度校企合作工學結(jié)合”運行機制。

    每一個進入創(chuàng)業(yè)的孩子有量身定制的成長計劃，有24小時的班主任服務，有終身教育和就業(yè)跟蹤服務，有零花錢管理和包餐服務。

    由此，學校辦學規(guī)模從小到大，不斷攀升。2002年487人，2003 1000多人，2004年2000多人，三年，每年翻一番。2005年開始每年招生均在3000人以上，2006年首次實現(xiàn)萬人規(guī)模，2007年2008年連續(xù)三年是荊州市教育局和湖北省勞動廳表彰的萬人職校。

    學校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步走高。獲批中央和省財政支持建設的實訓基地各1個；央財支持3個專業(yè)、省級品牌專業(yè)1個、省級重點專業(yè)5個。近三年來，學生職業(yè)技能鑒定考證中級工通過率平均為93.4%，高級工通過率平均為84.3%。學生獲得全國、全省、全市技能競賽大獎90余項，其中國家級二等獎4項、三等獎4項，省級一等獎16項、二等獎21項、三等獎29項。連續(xù)4年蟬聯(lián)省汽車維修大賽中職組冠軍。

    許小蘭也被中央多部委授予“全國職業(yè)教育先進個人”、“全國民辦教育優(yōu)秀校長”等多項榮譽。2014年學校被授予全國職教先進單位，獲批全國中職教育改革示范學校，受邀在全省職教工作會議上典型發(fā)言，郭生練副省長等多位領(lǐng)導專程視察學校，學校的發(fā)展在第一個本命年達到歷史的最高峰。

創(chuàng)業(yè)的升級起步模式的調(diào)整

    媒體說許小蘭們是“民辦職業(yè)教育發(fā)展的奇跡”。

    許小蘭說，創(chuàng)業(yè)學校只是較早提出、探索和實踐了與上市公司全方位的校企合作，如何尊重與適應人才市場，如何給中國廣大的善良百姓及時的善良回應。

    快速發(fā)展的許小蘭又開始謀劃，如何為養(yǎng)育自己的故土更多地做點什么，許小蘭說她有了更大的壓力。

    研判形勢與校情后的許小蘭，將視角聚焦在厚重的荊楚非遺文化以及回歸職教本質(zhì)。她對團隊成員說，進入職業(yè)教育國家方陣后必須堅持示范校思維，要有創(chuàng)新能力，要有空杯心態(tài)。創(chuàng)業(yè)學校要升級始于模式的調(diào)整。

    風風火火的許小蘭，建成了荊楚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館，設立了湖北省十八匠文化發(fā)展有限公司，十位非遺技能大師入住技能傳承園，開始了現(xiàn)代學徒制的職業(yè)教育與非遺技能的對接，集教育傳承、文化傳播、研發(fā)生產(chǎn)于一體的荊楚非遺傳承院竣工投入使用。省文化廳授予許小蘭的創(chuàng)業(yè)學?！昂笔》沁z保護示范基地”；文化部非遺司領(lǐng)導視察傳承園后，高度評價“學校+基地+公司”的非遺技能活態(tài)傳承演繹了“荊州模式”；省政府批復組建湖北民間工藝技師學院。

    馬不停蹄的許小蘭站在創(chuàng)業(yè)學校發(fā)展的十字路口，將學校的發(fā)展歸結(jié)為圍繞職教、升級職教、拓展職教。她開始規(guī)劃組建創(chuàng)業(yè)職教集團，在非遺手藝與汽車循環(huán)產(chǎn)業(yè)技師教育領(lǐng)域?qū)で笮峦黄?。她要求管理人員調(diào)研企業(yè)、教師頂崗一線。她要求招生就業(yè)本地化的比重必須逐年攀升。她要求在信息化與國際化盡快實現(xiàn)更大的突破，讓升級后的職業(yè)教育服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級。

    杜牧在《贈別》中寫到“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如?！痹S小蘭打造的創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育模式剛剛進入十三歲，卻因為樸實，已經(jīng)像豆蔻花在枝梢隨風顫裊，楚楚動人。許小蘭說，未來五到十年，就是要用腳踏實地的奮斗與創(chuàng)新，充分體現(xiàn)世界水平、中國特色、創(chuàng)業(yè)氣派。