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那些年我們追過的“小人書”

發(fā)布時(shí)間：2018-05-25來源：但文潔 瀏覽量：2808

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     再見舊年舊事舊物，不禁怦然心動，不禁倍感親切，不禁感慨萬千。5日19日，赴重慶開展紀(jì)念中共中央“五一口號”發(fā)布70周年活動第3天，在歌樂山麓的白公館，一件泛黃的稀罕舊物就那么不卑不亢地闖入了我的視線。那是什么？那便是有著歷史情懷和年代記憶的久違的小人書。

     在九零后或零零后的眼中，小人書是“外來物”，對其面貌不識不知；在八十年代人的腦中，小人書是“小甜點(diǎn)”，對其印象不深不淺；在六七十年代人的心中，小人書是“掌中寶”，為其常常不茶不飯。

     我雖然被歸列為那“不深不淺”的八零后，但作為一個(gè)打小酷愛閱讀的“好書者”來說，我對小人書還是有較深了解和一定感情的。至少我是生長在八十年代初期的人，至少我識字的時(shí)候還有小人書出沒，至少我喜歡讀它，至少我覺得巴掌大的小人書攜帶起來極為方便,至少我曾經(jīng)讀過《小蘿卜頭》、《閃閃的紅星》、《鐵道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《草原英雄小姐妹》，至少通過閱讀小人書，我認(rèn)識了中國革命歷史上一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物，至少小人書在我當(dāng)年小小的童心里留下了些許革命痕跡和民族情懷。

     當(dāng)然，我對小人書只敢說“喜歡”，不敢提“愛”。因?yàn)樵谟H耳聆聽六七十年代人當(dāng)年對小人書“如癡如狂”般追逐的深情回憶后，我的所謂“愛”顯然是一個(gè)敷淺的笑話。就像此時(shí)，于昨日（5月19日）聽到的民進(jìn)會員李名發(fā)與小人書的刻骨故事在我們今日所乘座的重慶北至鄂州D2244號列車上依然被久久回味。生在六十年代曉事在七十年代的李名發(fā)少年時(shí)期，小人書是一本能夠讓他“失魂落魄”的讀物，是他成長時(shí)期不可或缺的精神食糧?？蛇@份糧神食糧得來不易，往往靠“討”。于是，在李名發(fā)12歲時(shí)，班上那名“爸爸在供銷社工作”的同學(xué)成了他們?nèi)嘌鐾绨莸呐枷?，也成為李名發(fā)苦苦巴結(jié)討好的對象，原因是那名同學(xué)家里有別人家里所沒有的20余本小人書。那名同學(xué)很講原則和規(guī)矩，也具有一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，他制定了詳細(xì)的借書條約:以物換物的優(yōu)先借，先打招呼的先借，借書到家里借，借書時(shí)要打條子。XXX時(shí)間借，一天后必須歸還，歸還時(shí)不能有卷邊，不能有涂寫，不能有破損。有損壞或是不按時(shí)歸還的，從此不借。

     李名發(fā)好歹也是條漢子，可為了求得一書，硬是干盡了低頭哈腰的諂媚事兒。今天給那名同學(xué)整理課桌，明天給那名同學(xué)提書包，還把自己珍藏的彈弓等小玩意送給那名同學(xué)，以達(dá)成“提前預(yù)訂一書”的目的。一個(gè)夏日，那名同學(xué)說:“借《雞毛信》的XX下午5點(diǎn)半來我家還書，你到時(shí)來我家借吧。記得明天一定要還?！崩蠲l(fā)一聽，恨不能馬上就能拿到書。下午5點(diǎn)半，一分不差，李名發(fā)終于借到《雞毛信》了。返回途中，他將書小心翼翼地捧在手心里，一路歡歌。突然一道閃電劃破天際，要下雨了。夏天的雨，說來就來。李名發(fā)慌了，他第一反應(yīng)就是將書平平整整地塞進(jìn)衣服，捂在胸口。因?yàn)橐恍挠洅熘鴷宦芳迸?，一個(gè)沒踩穩(wěn)，他兩腳精準(zhǔn)無比地掉進(jìn)了水田。最終，回到家時(shí)，他無視自己的“發(fā)搭額、衣沾雨、腳糊泥”形象，第一時(shí)間查看《雞毛信》。書，還是濕了小小一角。他用干毛巾吸，在灶門外烘，小心呵護(hù)著這份精神食糧。這天晚上，借著煤油燈微弱的光，李名發(fā)如饑似渴般讀完了《雞毛信》。次日清晨，少年李名發(fā)的臉黑了一圈，嘴巴四周一夜間“長”滿了黑黑的胡茬。呵呵，那可都是煤油燈的杰作……

     走過三角梅盛開的歌樂山麓，看過白公館、渣滓洞一個(gè)個(gè)不屈的紅巖魂，聽過李名發(fā)和小人書的故事，憶過那些年我們一起追過的小人書，我覺得我的“喜歡”得到了升華，我覺得我的心中那顆燃燒的火種愈發(fā)炙烈、向上。

     小人書，盛行于上世紀(jì)70年代，停止出版于1985年后。九零和零零后的孩子們可能對它很陌生，但是，不怕！既然喜歡可以變成愛，那么，陌生也可以變成熟悉，繼而追求，繼而熱烈。關(guān)于銘記歷史、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、薪火傳遞這件事，我們要一代代做下去。

     從白公館中，我給我的孩子帶回了《小兵張嘎》和《閃閃的紅星》以及《小蘿卜頭》，我也想在他小小的心田里埋下火種，我也想讓他在若干年后重溫他的母親帶給他的寫滿英雄故事的這些小人書時(shí)，他的心跟我一樣，也是顫抖的，也能寫下這滿紙的感受。