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王蓮英:美術(shù)課網(wǎng)上教學(xué)的探索者

發(fā)布時間：2020-04-02來源：王蓮英 瀏覽量：2834

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       突如其來的新冠肺炎疫情，快速刷新了原有的教學(xué)模式，使原本習(xí)慣站在三尺講臺上的教師們都被迫轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了云課堂，變身為網(wǎng)絡(luò)主播。民進(jìn)江漢區(qū)工委會員王蓮英，作為武漢十二中高二美術(shù)教師兼班主任，所帶的學(xué)生將在2020年12月初參加美術(shù)高考。肩負(fù)著不能讓一個美術(shù)生掉隊的使命，王蓮英因時而動，躬耕于云端。不到兩個月，迅速刷新原有的教課模式和班級管理方法，從對網(wǎng)絡(luò)授課的一無所知到熟練玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)課堂，由班主任全天候的陪伴、面對面溝通到線上督促和交流，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)及班主任遠(yuǎn)程管理工作。

       一、教學(xué)模式在摸索中逐漸轉(zhuǎn)變

       這一次疫情來勢兇猛，武漢的突然封城讓大家對網(wǎng)課毫無準(zhǔn)備。美術(shù)課示范性、互動性和現(xiàn)場指導(dǎo)性很強(qiáng)，王蓮英開課便遇到了因教學(xué)設(shè)備不足影響線上指導(dǎo)、作業(yè)點評和改輔效果的問題。世上無難事，只怕有心人。在王蓮英的積極探索下，各種問題都迎刃而解。首先，網(wǎng)課教學(xué)示范沒有專業(yè)的高清攝像頭，就用手機(jī)代替。最初，王蓮英只會用QQ群視頻直播，但手機(jī)直播間的攝像頭清晰度極低，學(xué)生看不清楚教師示范的內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)摸索，她逐漸嘗試用微信群、人人通空間、抖音直播、云犀直播等直播平臺進(jìn)行直播，選擇直播畫質(zhì)最佳的平臺進(jìn)行示范教學(xué)。為了防止學(xué)生在線觀看示范倦怠走神，她利用家里所有舊手機(jī)和平板，一部在后面拍攝，一部在前面跟學(xué)生互動，平板展示并點評學(xué)生作業(yè)。多種形式交匯，充分吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生練習(xí)時，她通過視頻連線指導(dǎo)，或在相冊里逐個文字點評學(xué)生提交的習(xí)作圖片。在眾多電子產(chǎn)品的輔助下，王蓮英的小小直播間基本具備了等同畫室的教學(xué)功能。同時她還組織學(xué)生進(jìn)各大畫室的抖音、美術(shù)寶等平臺，在線觀看高考教學(xué)名家的教學(xué)示范，讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，吸收到更豐富的知識，擴(kuò)大了視野。

       二、教學(xué)管理經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)課堂的大考驗

       以前在學(xué)校上課，班主任可以及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，有學(xué)生遇到困難，或出現(xiàn)思想問題可以及時面對面溝通指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生們分散四方，班主任的一切管理溝通工作只能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)。沒有了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和老師的專業(yè)管理，不少學(xué)生存在著文化課不能按時進(jìn)課堂、上課打睡覺或神游、不交作業(yè)、一邊上課一邊網(wǎng)聊追劇和看漫畫等問題；在上專業(yè)課時，個別學(xué)生沒有耐心亂畫，有的干脆不畫。此時王蓮英就會不斷地提醒，或者用幽默的語言提升課堂氣氛。她時時在線教學(xué)群，進(jìn)行云端督促管理，輔助各科老師查考勤，督促學(xué)生們按時完成并提交各科作業(yè)，一刻不能放松。

       近兩個月里，王蓮英召開五次“云班會”并邀請家長和孩子一起參加。班會上，她給學(xué)生和家長分析特殊時期的教育形式和未來可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢，制定嚴(yán)格的網(wǎng)課班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高度的自制力，幫助他們從學(xué)習(xí)方法上適應(yīng)，從心里上接受。通過和個別學(xué)生、個別家長“云溝通”“云家訪”，適當(dāng)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，通過班級家長群聯(lián)合家長共同管理，形成育人合力。尤其關(guān)注家長是一線醫(yī)護(hù)人員的學(xué)生，不僅每天在線嚴(yán)格督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，力爭不讓每一個孩子在網(wǎng)課中掉隊。用行動充分體現(xiàn)了一名民進(jìn)教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。

       這次戰(zhàn)“疫”還沒有完全結(jié)束，武漢市教育局已經(jīng)引導(dǎo)高三學(xué)生做好“出家門，進(jìn)考場”的心理準(zhǔn)備。隨著家長陸續(xù)復(fù)工，線上教學(xué)還不能停，王蓮英說：這次疫情，讓全體師生體會到了一種全新的教學(xué)模式，極可能是未來學(xué)校教育發(fā)展的一種趨勢。伴隨著人工智能和5G時代的到來，未來教育必然是線上和線下長期共存、共生、共促進(jìn)的混合式學(xué)習(xí)。作為一名高中教師，要順勢而變，主動學(xué)習(xí)，積極探索，才能為社會做貢獻(xiàn)，才不會為時代所淘汰。