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應(yīng)對疫情大考，做好教育答卷 ---周洪宇等專家談疫情影響下的教育問題

發(fā)布時間：2020-04-30來源：團(tuán)結(jié)報團(tuán)結(jié)網(wǎng) 張雯寧 瀏覽量：1936

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       隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，各地中小學(xué)紛紛開學(xué)復(fù)課，初三、高三陸續(xù)返回校園學(xué)習(xí)，中小學(xué)其他年級和幼兒園也錯時錯峰開學(xué)，開學(xué)復(fù)課工作正在平穩(wěn)有序地推進(jìn)。5月，我國預(yù)計將集中迎來開學(xué)復(fù)課。

        日前，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在接受采訪時表示，開學(xué)復(fù)課比復(fù)工復(fù)產(chǎn)更為復(fù)雜，面臨的疫情防控形勢更為嚴(yán)峻。在疫情防控常態(tài)化條件下，怎樣保障廣大師生的健康安全？怎樣做好線上和線下教學(xué)內(nèi)容銜接？怎樣確保完成2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)？本報記者就此專訪多位教育領(lǐng)域的民主黨派專家學(xué)者，共同探討如何答好疫情防控中的教育答卷。

        筑牢校園疫情“防護(hù)墻”

        4月15日，重慶市北碚區(qū)朝陽中學(xué)南校區(qū)組織高三、初三的老師參與疫情防控開學(xué)演練，以迎接4月20日的高三、初三學(xué)生全面開學(xué)。 

        “隨著疫情防控形勢發(fā)展，開學(xué)的學(xué)校、地區(qū)越來越多。這樣一個龐大的群體開學(xué)復(fù)課比復(fù)工復(fù)產(chǎn)更為復(fù)雜，面臨的疫情防控形勢更為嚴(yán)峻?！苯逃繎?yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰說。王登峰表示，學(xué)校是一個非常大的聚集場所，境外輸入的風(fēng)險、無癥狀感染者的出現(xiàn)都給開學(xué)復(fù)課工作提出更高要求。目前來看，我們很難做到所有年級、所有孩子同時回到校園，所以各地基本上都是先讓初三、高三學(xué)生回來；隨著疫情逐漸被控制、防控措施更加到位，再讓更多的孩子回來。通過分區(qū)、分級、分批、分類開學(xué)，不斷對相應(yīng)疫情防控工作進(jìn)行完善。

        談及復(fù)學(xué)工作，九三學(xué)社社員、北京大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)研究院副院長沈興海認(rèn)為，高校復(fù)學(xué)必須服從全國和本地區(qū)防控大局。比如北京的防控任務(wù)艱巨，且具有特殊性，所以北京高校的復(fù)學(xué)需要考慮的因素更多?？傮w而言，高校學(xué)生分批分階段復(fù)學(xué)較為穩(wěn)妥。畢業(yè)班本科生和研究生已臨近畢業(yè)，很多畢業(yè)前工作需要回校后完成，所以應(yīng)優(yōu)先考慮復(fù)學(xué)。

        “校園疫情防控關(guān)鍵在人，要有針對性地抓好關(guān)鍵人員?！泵窀锝K省委會副主委、泰州市教育局局長奚愛國說。奚愛國認(rèn)為，隨著疫情防控形勢發(fā)展，開學(xué)的學(xué)校、地區(qū)越來越多，這是社會秩序恢復(fù)的重要標(biāo)志。從全社會抗擊疫情的角度來看，我們已經(jīng)走過了最艱難的時刻，而隨著教育教學(xué)秩序恢復(fù)正常，教育系統(tǒng)將迎來一場大考。“這樣一個龐大的群體開學(xué)復(fù)課比復(fù)工復(fù)產(chǎn)更為復(fù)雜，面臨的疫情防控形勢更為嚴(yán)峻。疫情防控知識培訓(xùn)和應(yīng)急演練，全面提高疫情應(yīng)急處置能力和全員防控水平?！鞭蓯蹏f道。

        讓“網(wǎng)課”更加有溫度

        “打卡”“交作業(yè)”……疫情發(fā)生以來，各地學(xué)校紛紛開展網(wǎng)課教學(xué)。據(jù)了解，疫情期間，我國在線教學(xué)實踐取得顯著成效，各類在線教學(xué)資源迅猛增長。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至4月3日，全國在線開學(xué)的普通高校共計1454所，開設(shè)在線課程713.3萬門次，參加在線課程學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)11.8億人次。

        然而，網(wǎng)課教學(xué)也暴露了諸多問題。自2月上中旬起，全國大中小學(xué)均開展在線教學(xué)嘗試，一時之間網(wǎng)絡(luò)擁塞，各種直播導(dǎo)致的翻車現(xiàn)場和段子層出不窮。在線教育對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和硬件設(shè)備要求高，對教師綜合素質(zhì)要求高，但教師信息技術(shù)水平和應(yīng)變能力卻“心有余而力不足”，學(xué)生聽課不認(rèn)真；老師和學(xué)生的互動少…… 

        對此，全國人大常委會委員、湖北省人大常委會副主任、民進(jìn)湖北省委會主委、長江教育研究院院長周洪宇表示，要整合優(yōu)質(zhì)在線教育資源和管理平臺，確保在線教育資源和平臺系統(tǒng)性、適切性和規(guī)范性。教師要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情境，如創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組或鼓勵論壇發(fā)帖等增加學(xué)生之間的交流與互動，減少學(xué)生在線學(xué)習(xí)孤獨(dú)感，讓他們有更好的在線學(xué)習(xí)體驗，從而保證在線學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

        “還有在線教學(xué)面臨的主要困難是師生互動不充分、無法判斷學(xué)生理解程度、作業(yè)布置和評價不合理，建議以后要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)在線教學(xué)平臺建設(shè)，完善中小學(xué)在線教學(xué)遠(yuǎn)程監(jiān)控功能，注重在線教學(xué)過程中師生互動?！敝芎橛钫f。

        民革廣東省委會副主委、廣州大學(xué)副校長于欣偉認(rèn)為“網(wǎng)課”教學(xué)是特殊時期的特殊做法?！敖逃?，還是少不了面對面的溫度。這種溫度，可能是一個眼神，可能是一個動作，也可能是一種即興表演，但一定會傳達(dá)知識之外的更深層的一些東西，也一定只能發(fā)生在面對面的人與人之間?！庇谛纻フJ(rèn)為，教育需要互動式的情緒體驗，所以在上“網(wǎng)課”的時候要多多增加老師和學(xué)生們的互動，讓“網(wǎng)課”更有溫度，更順暢。

         堅定愛國信念，上好“德育”課

         4月14日至15日，四川省教育廳組織全省千萬學(xué)生同上一堂國家安全教育課，將疫情防控、開學(xué)復(fù)課以及在線學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，采取多種形式、通過多種渠道推動活動的開展。在安全教育課后，省教育廳還指導(dǎo)廣大大學(xué)生開展國家安全知識在線問答，組織課后線上討論、主題“云”班會、在線黨團(tuán)活動等。

         疫情既是考驗，更是生動的愛國主義教育素材。在這場嚴(yán)峻的抗擊疫情斗爭中，涌現(xiàn)出許許多多動人故事、暖心畫面。這場戰(zhàn)“疫”，為加強(qiáng)愛國主義教育提供了生動案例、鮮活教材和寶貴資源，是進(jìn)一步增進(jìn)文化認(rèn)同、民族認(rèn)同和國家認(rèn)同的契機(jī)。

        “我們應(yīng)當(dāng)利用這場疫情危機(jī)，將‘在線教學(xué)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤诰€育人’，引領(lǐng)學(xué)生更深刻地認(rèn)識社會主義制度優(yōu)越性，更為深刻地領(lǐng)會社會主義核心價值觀、更科學(xué)地加強(qiáng)防護(hù)和強(qiáng)健體魄、更積極地面對壓力和恐慌、更和諧地與家人相處，以實現(xiàn)育人實效。”奚愛國表示，疫情期間特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上德育工作，把疫情變?yōu)榻滩?，開展體驗式、啟發(fā)式的思想政治教育，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科線上課程教學(xué)中的滲透，讓理想和信仰教育變得鮮活而生動，真正做到“課程育人”“活動育人”“實踐育人”?！芭c此同時，加強(qiáng)線上交流和情感教育，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察現(xiàn)實世界，更深刻地認(rèn)識人與自然、社會和自我的關(guān)系，從而理解社會運(yùn)作、培育科學(xué)精神、提升人文素養(yǎng)、熔鑄家國情懷?！鞭蓯蹏f。

        事實上，當(dāng)前，許多學(xué)校正在以此為契機(jī)，重視并加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，以疫情防控中的中央決策部署、先進(jìn)人物事跡為生動素材，不斷激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、強(qiáng)國之志，助力抗擊疫情阻擊戰(zhàn)全面勝利。 

        “疫情期間的一切教學(xué)活動仍然要緊緊圍繞‘育人’而展開，特殊時期應(yīng)有特殊的育人方式。了解國情、認(rèn)識世界，是疫情期間教師和學(xué)生都必修的功課?！鄙蚺d海說。