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加快科技體制和人才評價體制改革

調(diào)動起科技研發(fā)機(jī)構(gòu)和研發(fā)人員的創(chuàng)新活力與主觀能動性，做真正既有成就感、又有獲得感的東西是政策制定的出發(fā)點(diǎn)，也是解決我國高科技產(chǎn)業(yè)核心競爭力和“卡脖子”問題的關(guān)鍵所在。因此必須解決現(xiàn)行的“數(shù)字化”“帽子化”“行政化”“功利化”的人才評價體制，要訣是“精簡帽子”“減少評價”“放水養(yǎng)魚”“大膽激勵”。與此同時，不能把“創(chuàng)新”當(dāng)成口號、把重視基礎(chǔ)研究當(dāng)成“招牌”和“靈丹妙藥”，要尊重科學(xué)發(fā)展規(guī)律，興趣導(dǎo)向，分類施策，久久為功，當(dāng)前尤其要防止高科技（產(chǎn)業(yè)）領(lǐng)域的“病急亂投醫(yī)”和“大躍進(jìn)”現(xiàn)象。

關(guān)注高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

只有牢牢把握科技進(jìn)步大方向，才能依靠科技創(chuàng)新走上世界科技強(qiáng)國之路。要將科技成果充分應(yīng)用到現(xiàn)代化建設(shè)中，就要促進(jìn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接。而加快科研成果從樣品到產(chǎn)品再到商品的轉(zhuǎn)化，離不開高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

在此次應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程中，反映出我們對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才的迫切需求。以湖北為例，疫后重振對相關(guān)人才的需求是長期的、持續(xù)性的。我建議加大湖北高校與省內(nèi)外各地區(qū)合作開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生定向培養(yǎng)的政策支持力度，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生定向培養(yǎng)招生計(jì)劃的比重，并研究出臺相應(yīng)配套政策，提高高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

基礎(chǔ)科研要堅(jiān)持全球視野

科學(xué)技術(shù)是世界性的、時代性的，開展科技創(chuàng)新必須具有全球視野、把握時代脈搏。提升原始創(chuàng)新能力，更需要加強(qiáng)研發(fā)合作。要以獲批的國家級國際科技合作基地及推進(jìn)中的國際科技合作服務(wù)“一帶一路”建設(shè)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持把全球視野作為重要導(dǎo)向，充分利用全球科技資源，在更高水平上開展基礎(chǔ)研究與原始型科技創(chuàng)新合作。要積極參與乃至組織實(shí)施國際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程，提高國際話語權(quán)和影響力。要鼓勵和支持國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和研究中心建設(shè)，支持和推薦科學(xué)家到國際學(xué)術(shù)組織交流和任職，選派優(yōu)秀青年科研人員到國外一流研究機(jī)構(gòu)深造。

高度重視“從0到1”的原始創(chuàng)新

科技創(chuàng)新，既包括“從0到1”的基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，也包括“從1到100”的應(yīng)用研究。其中，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新因具有先導(dǎo)性、戰(zhàn)略意義，地位和作用往往更加重要。如今深刻影響人們生活的半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、激光等技術(shù)，無不得益于數(shù)學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)等基礎(chǔ)理論研究的原始創(chuàng)新突破。近年來，我國轉(zhuǎn)型發(fā)展成果喜人，科技創(chuàng)新在“從1到100”上取得了長足發(fā)展，但在“從0到1”方面依然是塊短板。建議今后要更多重視顛覆性技術(shù)突破，加強(qiáng)“從0到1”的原始創(chuàng)新，用科技之力助推全面建成小康社會，為實(shí)現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展提供更強(qiáng)大科技支撐。

創(chuàng)新人才來自創(chuàng)新的基礎(chǔ)教育

科技創(chuàng)新需要創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才哪里來，從教育培養(yǎng)中來，從實(shí)踐鍛煉中來。從基礎(chǔ)教育階段來講，要激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)發(fā)散思維，尋求解決問題的多種方法，不用唯一答案去框住學(xué)生的頭腦。在教學(xué)中，教師們要多做啟思益智的創(chuàng)新型教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，鼓勵學(xué)生家長，多為孩子提供參與勞動實(shí)踐的機(jī)會。創(chuàng)新不是科學(xué)家的專屬，我們要鼓勵孩子在勞動實(shí)踐中留意各種問題，動腦筋思考如何解決問題，小小的發(fā)明會給孩子帶來大大的喜悅和成就感。而那份來自創(chuàng)新的喜悅，可能改寫孩子的一生。