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不忘助人初心，繼續(xù)堅(jiān)定前行

發(fā)布時(shí)間：2020-09-10來源：民進(jìn)武漢市委會(huì) 盧靜 瀏覽量：5239

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是來自民進(jìn)硚口四中支部的心理老師盧靜。能參加今天的座談會(huì)，與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的教師代表一起同慶教師節(jié)，我我倍感榮幸,也深感責(zé)任重大。借此機(jī)會(huì)，也向一直以來關(guān)心、支持、厚愛我們教育事業(yè)的民進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝。

一、以心為擎，轉(zhuǎn)回專職心理教師崗位

從2010年參加工作，我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上走過了近十個(gè)年頭。前面七年，因?yàn)閷W(xué)校工作的需要，我一直負(fù)責(zé)高中政治教學(xué)工作；近三年，隨著學(xué)校心理輔導(dǎo)的日益普及和推廣，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要，我終于也完成了由政治老師到心理老師的徹底轉(zhuǎn)身，回到念念不忘的專職心理老師的崗位上。

回到崗位后，我反倒比以前更加忙碌了，隨時(shí)要面臨和處理很多的突發(fā)情況。“盧老師，您好！我是xx的家長，請你幫幫我，我們家孩子自己反鎖在房間不出門，已經(jīng)三天不吃飯了”“盧老師，我的孩子是不是早戀了？能不能請您跟孩子談一談”……

成為專職心理老師后，我有兩件記憶最深的事。第一件事是關(guān)于家長：一天晚上，一位學(xué)生家長打來求助電話，希望我晚上十一點(diǎn)以后給孩子打電話做一下心理疏導(dǎo)，通話最后還特別強(qiáng)調(diào)，跟孩子溝通時(shí)千萬不要說是家長跟我聯(lián)系過了。言語中我感覺到她的擔(dān)心、焦慮和束手無策，更感受到家長的期待和作為一名心理老師的沉甸甸的責(zé)任。在安撫好家長情緒后，晚上十一點(diǎn)后我撥通了學(xué)生電話，與這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的溝通與輔導(dǎo)，當(dāng)凌晨放下電話的時(shí)候我感到由衷的輕松和快樂。

第二件事關(guān)于孩子：硚口區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部組織開展了“六個(gè)一”活動(dòng)，我作為民進(jìn)會(huì)員全程參與社區(qū)一個(gè)孩子的心理輔導(dǎo)。這個(gè)孩子爺爺、奶奶以及爸爸都有吸毒史，家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱是在地鐵上班的媽媽。孩子內(nèi)心敏感在校不善于跟同學(xué)交流，發(fā)生了肢體沖突并休學(xué)在家。我和統(tǒng)戰(zhàn)部、社區(qū)工作人員一起商量了心理輔導(dǎo)方案，專門把孩子接到社區(qū)開展心理輔導(dǎo)。打開孩子的心扉很難，但在談到他媽媽的辛苦時(shí)，孩子終于放下心防，跟我交流起來。經(jīng)過多次心理干預(yù)輔導(dǎo)，在全體工作人員的努力下，這個(gè)孩子重返了校園。

二、盡心竭力，做好疫情期間心理輔導(dǎo)

新冠疫情爆發(fā)后, 與日俱增的感染確診人數(shù)，居家隔離管控措施的不斷升級，工廠停工、商場停業(yè)、學(xué)校停學(xué),牽動(dòng)著無數(shù)國人的心。作為心理老師，我第一時(shí)間向全校師生及家長公布了QQ熱線，為疫情下的學(xué)生及家長提供一道最便利、及時(shí)的心理求助渠道。整個(gè)疫情期間，為學(xué)生及家長累積提供心理輔導(dǎo)100余人次。

就在今年七月復(fù)學(xué)復(fù)課后的一個(gè)下午，下課鈴響后，我走出教室，一個(gè)帶著口罩的蘑菇頭男孩走到我面前，跟我說：“盧老師，我是xxx。感謝您在疫情期間一次次幫助我，特別幸運(yùn)能夠遇到您這樣的老師，讓我從那個(gè)頹廢的、自暴自棄的自己又重回自由。”我一時(shí)間都沒認(rèn)出這個(gè)學(xué)生。他接著又說：“謝謝您的陪伴和幫助。我仔細(xì)想想，歸根結(jié)底是我自己幫助了自己……”我注意到，從他眉眼透出的光中散發(fā)著自信和勇氣。

“是我自己幫助了自己”!這句話讓我尤為震撼和欣喜。那一刻，我真真切切地感受到了做心理老師的快樂和幸福。那種幸福和快樂，就像是見證一個(gè)生命爆發(fā)無限活力、充滿勃勃生機(jī)一樣興奮和激動(dòng)。

三、不忘初心，時(shí)刻守護(hù)學(xué)生心理健康

學(xué)生的話也讓我再次去審視和思考，作為心理老師的工作，于我自己而言，意義何在？于我工作的對象而言，價(jià)值何在？

三年前，當(dāng)我從政治老師轉(zhuǎn)到心理老師崗位時(shí)，身邊很多老師很不理解，覺得我很傻。因?yàn)樵诟咧?，相比高考學(xué)科，心理健康這樣非主流的小學(xué)科在中學(xué)甚至都算不上一個(gè)學(xué)科。領(lǐng)導(dǎo)不怎么重視，個(gè)人價(jià)值也很難得到體現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此，主流學(xué)科有高考現(xiàn)實(shí)壓力在指揮，有考試成績這種直觀的數(shù)據(jù)來評價(jià)；心理健康，沒有考試要求和壓力，更沒有考試成績這種直觀數(shù)據(jù)來評價(jià)。那么我說它有價(jià)值，價(jià)值何在?拿什么證明它的價(jià)值。

于是，我開始回望，這一路是什么指引著我走上心理健康教育的路？回顧本職工作和會(huì)務(wù)工作中的點(diǎn)滴，我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共性的方面：那些讓我感到快樂和滿足的，都和助人有關(guān)。我總是對助人相關(guān)的事務(wù)表現(xiàn)更多的興趣和投入。依靠自己的專業(yè)和努力，能夠幫助到更多的人，給與有需要的人支持和幫助，我覺得特別的滿足。

在與學(xué)生家長們工作的過程中，當(dāng)我懷著尊重、真誠的態(tài)度，不批評、不評價(jià)，嘗試去理解、去傾聽他們的聲音，溫和的走近他們，我也因此遇見了更多鮮活而有力量的生命。正如前面那位同學(xué)所說的“是自己幫助了自己”一樣，我為此充滿生機(jī)和活力。

正因?yàn)槿绱耍乙苍絹碓嚼斫饬宋业膶?dǎo)師——華中師范大學(xué)江光榮教授說過的這樣一句話——“人間的生命再卑微也值得尊敬，助人的事業(yè)再平凡也值得追求”。因此，我也越來越堅(jiān)定了自己的初心。

四、正心誠意，立足本職繼續(xù)服務(wù)社會(huì)

2019年7月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》，健康中國行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)發(fā)布《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》。在新聞發(fā)布會(huì)中提到：要倡導(dǎo)個(gè)人和家庭采取維護(hù)心理健康的措施，包括提高心理健康意識(shí)，號(hào)召公眾正確認(rèn)識(shí)心理問題，樹立“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”意識(shí)，關(guān)注個(gè)人的心理健康。雖然當(dāng)前人民群眾的生活水平明顯提高，但是普通大眾對心理健康的認(rèn)識(shí)仍顯不足。去年公布的調(diào)查顯示我國居民的心理健康素養(yǎng)水平僅為12%，而我國睡眠問題和睡眠障礙患病率、焦慮障礙患病率、抑郁障礙患病率均成上升趨勢。從我在一線教學(xué)和輔導(dǎo)掌握的情況來看，目前中小學(xué)生的心理問題日益凸顯，近年來出現(xiàn)心理問題或心理疾病的學(xué)生比例明顯增加，某些地區(qū)還出現(xiàn)了校園跳樓、校園霸凌、校園性侵等心理危機(jī)事件。

盡管如此，我們部分家長甚至老師，還不能高度重視和正確認(rèn)識(shí)心理問題，令人擔(dān)憂的是由于忽視心理健康，導(dǎo)致不少青少年、兒童得不到及時(shí)的干預(yù)和治療，甚至持續(xù)暴露在創(chuàng)傷環(huán)境中煎熬，最后走向生命的重點(diǎn)。這樣的事件讓社會(huì)震驚、讓大眾惋惜，讓親人痛心，也讓我們這些心理工作者肩膀上更多了一份責(zé)任。

2020年我們共同經(jīng)歷的疫情，不僅對人的生命健康安全造成威脅，也給人的心靈帶來了巨大的沖擊和傷害。漫長的居家隔離，帶來諸多負(fù)面情緒的累積；網(wǎng)課的全面展開，也暴露出許多家庭關(guān)系和家庭教育問題。從我接觸的眾多現(xiàn)實(shí)的案例中，我深深的感受到，在孩子的成長過程中，家庭關(guān)系及教育的重要影響。因此，在后續(xù)的工作中，我也希望自己繼續(xù)堅(jiān)守助人初心，持續(xù)關(guān)注和服務(wù)于青少年的心理健康，能夠在本質(zhì)工作和會(huì)務(wù)工作上更好的發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，幫助更多的學(xué)生、服務(wù)更多的家庭。

謝謝大家！