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敬愛的但老師：
一轉眼，四十年過去了，當年我?guī)煼懂厴I(yè)分配到中學教書，第一時間向您匯報。您得知我取得了教師資格，如愿走進教師隊伍行列，并像您一樣，教中學語文，還是您曾經工作過的學校，欣喜之情，溢于言表，不停恭賀，諄諄教導，此情此景，歷歷在目。
但老師，我至今記得您的一席話，您說，履職中學語文，這的確是一項光榮而艱巨的使命，沒有充分的周全的有效的長期的準備、籌劃與運作，是極難做成尚品和一流語文老師的。健全健美的身心，悲憫天下的情懷，細致入微的精進，隱忍堅持的恒心，豐厚淵博的學養(yǎng)，千變萬化的方法，終生為學的習性等等，對一位教師特別是語文老師尤顯重要。教育界流傳著“前生殺了豬，今生來教書。前生殺了人，今生教語文”的笑談慨嘆語文老師的極其不易，這是一種更多考慮語文教學艱辛的悲觀說辭，其實語文和語文老師更多會成就自己的絢麗生活，領略不一樣的美妙景致，體味非同尋常的情趣情感，真正令人活得更接近一位真人，來完成自己的美好人生。您說這些話時，神情是凝重而變化的，語調是沉穩(wěn)而緩慢的，動作是堅定和有力的。
但老師，我越來越清楚，您作為一位優(yōu)秀的語文老師，怎樣影響了一個學生，我效仿著您，甚至一顰一笑，一舉一動，更多承繼您的教學風格與奉獻精神。
但老師，我給您講兩個當今語文人的故事吧，匯報一下如今語文老師的真切狀態(tài)。
她和他是相隔兩公里的兩個學校的語文老師，兩人相識于三十幾年前，因語文相知，相互砥礪，互相牽掛，默默祝福。按他倆話說，兄弟情深，兄妹情長！
她?；貞浀谝淮谓哟那榫啊Ｄ菚r他帶著女友去看望她，她費盡心思，做了一桌好飯菜款待。三十幾年后，她幽幽說，這是她第一次單獨做飯，是她的處女秀。
他?；貞浀谝淮闻c她參加全省語文教研活動的情景。會余或聚餐，荊州市的教研員常把與會的十來個教師攏在一起或交流，或切磋，或吹牛，或侃大山，不亦樂乎。那時那地，真性情盡顯。他略有所思，終有所獲，發(fā)現(xiàn)了一個獨特的語文現(xiàn)象抑或規(guī)律，人與人之間對姓名稱呼的長短決定著關系的遠近。比如，某人叫劉宏亮，則是同事友人，叫宏亮，則是親近人，叫亮，加點兒化，則是特親人，倘若用上疊名一一一亮亮，則是酥骨知心人了。從此，她和他一直用疊名稱呼著對方。難怪柏拉圖式的精神戀愛是最高境界的愛戀形式了！
她和他對語文和語文老師的探究是經常的，長期的，深刻的，甚至是激烈的。幾十年來，形成了幾個基本共識，比如，語文人首先是純粹的，一片冰心在玉壺。老師的基本功必須非常扎實，一口普通話，一手規(guī)范字，一篇下水文，一種語文人特有的慷慨激昂與悲憫情懷，一種語文教師舉手投足眉宇神態(tài)間蘊涵的獨特的風度與氣質，都是必需品。比如，語文與時俱進，常教常新，即便同一篇詩文，甚至同一個詞，一百次有一百種新解讀。比如，語文人的博采眾長，集千萬種智慧于一身。比如，語文老師是高尚人格的引領與建塑者，時代與理想的旗手，導引孩子憧憬向往攀登融合進人文精神高地！
關于語文與老師，她和他無話不談，包括深深地憂慮。
她和他是同志，是戰(zhàn)友，是生死之交，創(chuàng)造了并創(chuàng)造著語文與老師的傳奇！
但老師，還有很多關于老師的新境界，新傳說，新夢想，我將陸續(xù)講給您聽，我們老師正逐步融入新時代！
敬愛的老師，我將永遠銘記您的教誨，保持初心，上善若水，厚德載物，胸懷寰宇，親撫花葉，以文化人，以語化魂，在成就學生的快樂幸福中，成就社會，同時成就自身！
遙致
萬安
您的學生 劉宏亮
二〇二一年八月十九日
