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師恩如山·給老師的一封信

發(fā)布時(shí)間：2021-09-10瀏覽量：1537

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敬愛的陶老師：您好！

又是一年教師節(jié)，回想十多年的學(xué)校生活，我遇到過無數(shù)優(yōu)秀又親切的老師。可在教師節(jié)來臨之際，我最最想念的是您，我的小學(xué)語文老師——陶慧潔老師。我是您在四十年前教過的學(xué)生，雖然時(shí)間過去了那么多年，但您在我記憶中留下的印象卻是依舊清晰。

您是我的小學(xué)語文老師，您也是我人生的第一位老師。記得您那個(gè)時(shí)候是從師范畢業(yè)就來教我們小學(xué)一年級(jí)語文，青春的您剪著齊劉海長發(fā)披肩、戴著圓圓的眼鏡，那淡淡的書卷氣總是在不經(jīng)意的時(shí)候就流露出來。您記得北京電影制片廠拍的電影《苗苗》嗎？里面講述了：苗苗老師和她班上孩子們的故事，因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)老師，苗苗老師在工作中遇到重重困難，可是她都和學(xué)生們一起克服困難，繼續(xù)前進(jìn)，她也贏得了學(xué)生和家長們的愛戴?？赐赀@部電影同學(xué)們都記住了小結(jié)巴、錫紙“糖”、瓶子里的彩球……還有可愛又可敬的苗苗老師，每個(gè)人心里都希望遇到苗苗老師那樣的好老師。現(xiàn)在想想，緣分還真是奇妙。當(dāng)時(shí)的我并沒有想到會(huì)遇到您這樣一位：像“苗苗”老師那樣的好老師！而且您這樣一位“腹有詩書氣自華”的年輕語文老師，也將成為我的傳統(tǒng)文化啟蒙老師和人生的導(dǎo)師。

      剛上小學(xué)時(shí)候的我非常內(nèi)向，從不主動(dòng)表達(dá)。您在上課的時(shí)候總是鼓勵(lì)我積極主動(dòng)發(fā)言，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性您采用各種鼓勵(lì)的方法：比如說誰表現(xiàn)好就獎(jiǎng)大紅花，誰回答正確就比老師厲害……后來同學(xué)們就這樣被您靈活的教學(xué)方式引導(dǎo)的熱情高漲，課堂氛圍活躍；大家聽得認(rèn)真、答的起勁，學(xué)的快樂。

您對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，因?yàn)槲沂菃为?dú)隨母親生活，而且媽媽工作繁忙經(jīng)常在單位加班。您就把我?guī)Щ丶页燥?，還給我洗臉洗手、梳辮子，像個(gè)親切的大姐姐。您用您的愛帶給我許多溫暖，慢慢地我的性格也開朗起來。您發(fā)現(xiàn)我非常喜歡閱讀，而且還超過一般的閱讀水平，于是經(jīng)常給我?guī)?yōu)秀的課外書籍。在您任課期間，我的語文成績一直保持在全班數(shù)一數(shù)二。

您熱愛文學(xué)，喜歡讀書。在您的課堂上，我們不只是為了考試而學(xué)語文，您給我們講的不僅是一門語言更是一種文化。您說中華文化源遠(yuǎn)流長，朗讀經(jīng)典非常重要。為了讓我們從小喜愛誦讀古詩文，提高我們的語文學(xué)科綜合素養(yǎng)，豐富我們的精神底蘊(yùn)，滋養(yǎng)我們的愛國情懷，您經(jīng)常在班上舉行古詩誦讀活動(dòng)，在春游的時(shí)候讓我們發(fā)現(xiàn)春天的美麗，再誦讀唐代詩人孟浩然的代表詩作《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。讓我們感受到詩人內(nèi)心萌發(fā)的深厚春意。春天的夜晚一直甜甜地睡，不知不覺就到天亮……意境優(yōu)美，清新活潑。那詩意的春天即使現(xiàn)在都流連忘返，時(shí)不時(shí)就呼之欲出、躍然紙上；即使繪制國畫花鳥，即使是彈奏古琴曲《黃鶯吟》，都能將詩意與畫境與琴音融合，原來傳統(tǒng)文化藝術(shù)中：美，是大象無形、大音希聲的。

在您的講課中，我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)和人生道理，也開闊了眼界。您是一位非常神奇的老師，面對(duì)我們這些無數(shù)個(gè)為什么的問題，總是引導(dǎo)我們先找答案，您再給我們解答。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性從小學(xué)就培養(yǎng)起來。在遇到挫折的時(shí)候，您告訴我們有一種鳥，它就喜歡在波濤洶涌的海面，在烏云密布的天空飛翔，高傲的飛翔……這個(gè)就是高爾基筆下的《海燕》。您教會(huì)我們的何止是知識(shí)，更有人生的哲理。

每個(gè)人的人生之路是不同的，有非凡的也有平凡的，有優(yōu)秀的也有普通的。在您的眾多學(xué)生中我不是最優(yōu)秀的，但我一直活得平凡而有詩意，堅(jiān)韌且好學(xué)。其實(shí)以今天的教育角度來看，您的教學(xué)模式也是非常先進(jìn)的。您教會(huì)我們不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是為了獲得知識(shí)文化而學(xué)習(xí)；不是為了分?jǐn)?shù)最高而學(xué)習(xí)而是為了綜合素養(yǎng)學(xué)習(xí)。您教會(huì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)更要了解背后有怎樣的文化內(nèi)涵，您教會(huì)我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓我們擁有向往美的心靈和創(chuàng)造美的雙手。

感謝親愛的老師，在我們對(duì)這個(gè)世界懵懵懂懂的時(shí)候，您們為我們打開了思想之門。您們是在三尺講臺(tái)上四季耕耘的園丁，您們用自己的生命之光照亮學(xué)生的人生旅途，您們是我們心目中可敬又可愛的人，也是社會(huì)，乃至國家非常重視的教育工作者。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。2017年習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中把教育放在“美好生活需要”的重中之重的位置，從黨的十八大“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”到黨的十九大“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”；從黨的十八大“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”到黨的十九大“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”；高中教育也從黨的十八大的“基本普及”到黨的十九大的“普及”；甚至把“幼有所育”寫在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略中，與學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶相提并論。黨的十九大中，總書記深情地講到：沒有高度的文化復(fù)興，就沒有中華民族的偉大閃光點(diǎn)；在談到今后任務(wù)時(shí)，把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，作為解決“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”第一位的任務(wù)。于是一系列教育改革也拉開了帷幕。

老師，您看！備受矚目的全國高考語文改革從詩歌文化開始；緊隨其后的是中央電視臺(tái)推出的一系列優(yōu)秀的詩詞文化類節(jié)目，您所希望的：文化高度自信的新時(shí)代已經(jīng)來臨……

  　 謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我最愛的陶慧潔老師，祝老師教師節(jié)快樂。

 您的學(xué)生  游沙沙

                             二〇二一年八月二十三日