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師恩如山·給老師的一封信——贈(zèng)老葉

發(fā)布時(shí)間：2021-09-10瀏覽量：1855

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敬愛的葉老師：

您好！

好久不見，請(qǐng)?jiān)试S我仍舊稱呼您“老葉”，像原來一樣。

老葉，我清楚地記得，在高二期末考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，您在寫給全體家長(zhǎng)的信里，將我從理科轉(zhuǎn)文科這一行為稱為“何可現(xiàn)象”。

老葉，接下來，我想用第三人稱來講述關(guān)于您的故事，我知道您不會(huì)介意。

高二那年，我轉(zhuǎn)學(xué)到同城的另一所重點(diǎn)高中，遇到了相處時(shí)間不長(zhǎng)但對(duì)我影響至深的老師。

他姓葉，教語(yǔ)文。私下里我們都叫他老葉。老葉個(gè)子不高，但體格健碩；發(fā)量不多，但油光可鑒；眼睛不大，但目光如炬。第一面見到老葉的人，絕不會(huì)把他和教師這一身份聯(lián)系在一起，至少不會(huì)是語(yǔ)文老師。那不怒自威的面相，搭配上發(fā)達(dá)的胸肌、肱二頭肌和腿部肌肉，完美地詮釋了“不想當(dāng)健身教練的語(yǔ)文老師不是好班主任”的含義。

一、人狠話不多

2005年初春，帶著對(duì)全新求學(xué)生活的好奇和些許驚慌，我站在教室門口的走廊上，滿心期望能有一位長(zhǎng)發(fā)飄飄、優(yōu)雅端莊的女老師領(lǐng)我進(jìn)班。但在見到步履如飛、威風(fēng)凜凜地向我走來的老葉的那一刻，驚慌感戰(zhàn)勝了好奇心，我的心一下子沉落谷底：今后的日子不好過了。

“走，進(jìn)班?！彼麤]瞅我，徑直走進(jìn)了教室。我蔫蔫兒地尾隨其后，也進(jìn)了教室。本以為老葉會(huì)給班里同學(xué)做個(gè)介紹，至少讓我做自我介紹，沒想到他一言不發(fā)，只是伸出右手食指，指向教室靠后的一個(gè)空座位。我心領(lǐng)神會(huì)地走過去坐下。然后，他便開始講課。簡(jiǎn)單粗暴、毫無似水柔情，干脆利落、絕不拖泥帶水，這是我對(duì)老葉的第一印象。

轉(zhuǎn)學(xué)后的第一節(jié)課，我是一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，滿腦子都在擔(dān)憂今后被恐懼所支配的學(xué)習(xí)與生活。下了課，我小心翼翼地問同桌的女生：“同學(xué)，葉老師兇嗎？”她沒抬頭，輕聲細(xì)語(yǔ)，只一個(gè)字：“不。”我的天，這個(gè)班的老師和學(xué)生都走的是冷酷風(fēng)格吧？言行舉止，各方各面都在表露“生人勿近”的處世態(tài)度。

好在，班里為數(shù)不多的幾個(gè)男生很熱情，圍在我四周問東問西，沒多久我們便打成一片。從他們口中，我得知了關(guān)于老葉的基本信息：畢業(yè)于華東師范大學(xué)，文采斐然，善詩(shī)詞歌賦；愛好廣泛，喜電影音樂；妙筆生花，學(xué)校里的條幅、對(duì)聯(lián)、誓詞、講稿均出自他手；寫一手好字，字如其人，外剛內(nèi)柔。

果真，人狠話不多。

二、鐵漢也柔情

按常理，老師都喜歡品行兼優(yōu)的尖子生。但老葉最喜歡的學(xué)生——小徐，成績(jī)墊底，而且經(jīng)常打架鬧事。轉(zhuǎn)學(xué)一個(gè)月后，我被安排和小徐坐同桌。

小徐上課是選課制，只會(huì)在自己喜歡的老師的課堂上出現(xiàn)，比如語(yǔ)文課、地理課。英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課上，查無此人。誰也不知道前一節(jié)課還在教室里呼呼大睡的小徐第二節(jié)課去了哪里做了什么。

老葉是知道小徐的情況的，但沒采取任何干預(yù)措施。直到有一天，小徐破天荒地沒有在語(yǔ)文課上出現(xiàn)。當(dāng)節(jié)課，我們明顯能感受到老葉的心不在焉。甫一下課，老葉便大踏步地沖出教室。

第二天，小徐重又出現(xiàn)在了語(yǔ)文課堂上。課間，我問小徐：“你昨天去了哪里？怎么沒上課？”小徐先是一陣語(yǔ)塞，面紅耳赤，悠悠回我：“打架，被抓了……”“是老葉把你帶回來的嗎？”他沒說話，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！袄先~怎么知道你被抓了？”“從高一他帶我開始，我的成績(jī)就很差。但一直以來，只有他不會(huì)對(duì)我另眼相待。所以，私下里我有什么事都只對(duì)他講，遇到了麻煩也是第一時(shí)間聯(lián)系他?！薄澳沁@次，老葉罵你了嗎？”“沒，他一句話都沒說?！?/span>

老葉為什么會(huì)對(duì)成績(jī)不好、品行不端的學(xué)生關(guān)愛有加？我沒問過老葉，老葉也從未有過解釋。

高考結(jié)束，在老葉的建議下，小徐選擇了復(fù)讀。據(jù)說在復(fù)讀期間，小徐焚膏繼晷、廢寢忘食。第二年高考，小徐考上了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，這對(duì)尖子生來說并不算特別好的大學(xué)，對(duì)曾經(jīng)不學(xué)無術(shù)的小徐而言那就是清華北大。

去年，我通過微信群，聯(lián)系了留在武漢工作的小徐。談及高中四年時(shí)光，他說：“幸得老葉的不離不棄、相伴相陪，是他的默默守候，換得我的浪子回頭?！?/span>

現(xiàn)在的我，已從事教育工作多年?；叵肜先~對(duì)小徐的教育方式，有了自己深刻的理解：陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。唯有一“情”字，就算鋼板一塊，也能熔化。

老葉的無聲陪伴，正是他的鐵漢柔情。

老葉的鐵漢柔情，一定感化了一屆又一屆的“后進(jìn)生”，給他們以無畏前行的勇氣和動(dòng)力。

三、潤(rùn)物細(xì)無聲

老葉對(duì)我的深遠(yuǎn)影響，是興趣愛好和職業(yè)選擇方面的。

喜歡一個(gè)老師，就會(huì)從一言一行、一舉一動(dòng)等各方面去模仿他。在教育學(xué)來講，這是向師性。

我是從什么時(shí)候改變了對(duì)老葉的看法？我不知道。但我知道的是，這改變，一定是無聲無息的、無法覺察的。

老葉的課堂風(fēng)格，既不是激情四射型的，也不是溫文爾雅型的，應(yīng)該是大道至簡(jiǎn)、大息無聲型的。他上課從不帶書和教案進(jìn)教室，腋下夾的，有時(shí)是《看電影》或《中國(guó)國(guó)家地理》的雜志，有時(shí)是《古代漢語(yǔ)詞典》，有時(shí)是唐詩(shī)、宋詞大辭典，反正都和當(dāng)堂課所教授的課文無關(guān)。但每節(jié)課，我們都聽得津津有味，且受益匪淺。老葉不會(huì)循規(guī)蹈矩地分析課文內(nèi)容、情感或人物形象，他時(shí)而旁征博引，時(shí)而調(diào)侃戲虐，時(shí)而當(dāng)堂賦詩(shī)，時(shí)而幽默風(fēng)趣，他總能憑靠自己的才學(xué)即興創(chuàng)設(shè)意境，把教室里的每一名學(xué)生帶入進(jìn)文學(xué)的殿堂，與之一同品析美、感受情。

在我原先的印象里，語(yǔ)文是柔美的、感性的，只有女老師才能教語(yǔ)文。是老葉為我打開了一扇新世界的大門，讓我領(lǐng)略到教語(yǔ)文的男老師的無限魅力。可以肯定，我之所以在大學(xué)選擇文學(xué)類專業(yè)并在工作后從事語(yǔ)文教學(xué)，是深受老葉的影響。

要說興趣愛好的影響，則要說到老葉走到哪兒帶到哪兒的《看電影》雜志。我們都知道老葉喜歡看電影，更喜歡《看電影》，于是總會(huì)趁到講臺(tái)上或去辦公室問問題的空當(dāng)隨手翻看一下這在當(dāng)時(shí)的我們看來高深、神秘的雜志。久而久之，我也喜歡上了電影及與之有關(guān)的一切，包括《看電影》。大學(xué)四年，我每月省吃儉用，省下來的錢買《看電影》，期期不落。四年下來，保存、收藏了近百本《看電影》，視若珍寶。而今，《看電影》雜志雖?？耍覍?duì)電影的喜愛程度越深。沉浸于電影情境之中，一如當(dāng)年沉醉在老葉的課堂上一般。

四、葉落則知秋

再見老葉，老葉真的老了。體型仍舊健碩，但腰桿有些彎曲；頭發(fā)仍舊油亮，但越來越稀疏；目光仍舊有神，眼睛卻是越來越小。仍舊不多話，但談及20年前的往事，老葉感慨道：“老葉老了，快退休了?；叵?/span>20年前的我們，一切歷歷在目。時(shí)間過得真快啊?！?/span>

是啊，時(shí)間過得真快。老葉老了，我們大了；蟬鳴消了，夏天過了；綠葉黃了，枯葉落了。

葉落了，葉落知秋。秋天是收獲的季節(jié)。對(duì)于老葉來說，滿園桃李，是時(shí)候該收獲了。收獲的是自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的滿足與喜悅，收獲的是與學(xué)生把酒言歡回首往昔時(shí)的幸福與快樂，收獲的更是猶如秋天金黃稻穗般寶貴的學(xué)生的尊重、愛戴和感恩。

老葉，教師節(jié)快樂。

謹(jǐn)以一名普通教師的身份，愿您身體健康、萬事順意。在這個(gè)金黃的秋天，收獲最多、最美好的祝福。

您永遠(yuǎn)的學(xué)生：何可

2021年8月23日