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9月8日，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在京舉行。民進(jìn)武漢市蔡甸區(qū)工委副主委、武漢市蔡甸區(qū)奓山中心小學(xué)教師吳歡榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

吳歡是武漢市蔡甸區(qū)奓山中心小學(xué)教師，湖北省特級(jí)教師、湖北省名師、武漢市勞動(dòng)模范。從事基礎(chǔ)教育工作 23 年來，扎根農(nóng)村學(xué)校，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心在平凡的工作崗位上埋頭學(xué)、踏實(shí)干，用行動(dòng)踐行自己的教育誓言，用堅(jiān)守書寫育人擔(dān)當(dāng)。

重實(shí)踐，做教學(xué)改革的實(shí)干家

吳歡積極踐行“教是為了不教”的理念，以飽滿的熱情投身于教育教學(xué)能力的提升和改革實(shí)踐之中。她關(guān)注學(xué)生的自主探究，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重優(yōu)化教學(xué)手段；她積極打造以學(xué)生為主體、為學(xué)生所需、師生互動(dòng)、充滿人性的課堂；她善于營造生動(dòng)的教學(xué)情境、平等的對(duì)話情境，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性理解；她立足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索，展示學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。多年的不懈追求，使她的課堂日臻完美，讓學(xué)生愛上了她的課堂。她執(zhí)教的《用紙?jiān)焖芬徽n在全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《神奇的拱形》一課在武漢市第四屆名特優(yōu)教師教學(xué)展示活動(dòng)中得到與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

受陶行知先生教育思想的影響，吳歡結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)提出了“小先生”實(shí)踐模式。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極探尋在教育教學(xué)中實(shí)施“小先生”方法的路徑。通過多元活動(dòng)，以班級(jí)為陣地，全學(xué)科覆蓋，通過“小先生制”培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)、互助的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。  

用愛心，做呵護(hù)學(xué)生的引路人

吳歡常說，沒有愛的教育，是沒有靈魂的教育。作為農(nóng)村教師，她深知大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，缺失父母愛的呵護(hù)，幼小的心田充滿孤寂，所以她不僅在學(xué)習(xí)上，傳道授業(yè)解惑；生活中，更是潤物細(xì)無聲……

她所帶的畢業(yè)班有個(gè)男生，父親因病去世，母親四處打零工，根本無暇顧及他的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常無法按時(shí)完成作業(yè)，就連每日三餐也是有一頓沒一頓。吳歡主動(dòng)提出帶他回家，讓他和自己的兒子一起吃晚飯、為他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。開學(xué)了為他準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，天冷了幫他準(zhǔn)備御寒的衣物，生病了給他悉心的照顧……慢慢的，孩子感受到她真誠的關(guān)懷，性格變得開朗陽光了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。后來他逢人就說“吳老師像媽媽，是吳媽媽給了我新生活！”

吳歡從不刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，她認(rèn)為是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。正是因?yàn)閰菤g的愛心和匠心讓每一學(xué)生都能得到最好的成長，成為最美的花朵。

助成長，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭雁 

2021 年吳歡老師被評(píng)為“湖北名師”，組建湖北省名師工作室。她深知作為省級(jí)名師工作室的主持人責(zé)任重大，不僅自身要有崇高的師德修養(yǎng)、超群的業(yè)務(wù)能力，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員快速成長，助力學(xué)科建設(shè)，擦亮學(xué)科品牌。

吳歡積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，參加省級(jí)勞動(dòng)教材的編寫，還帶領(lǐng)工作室成員積極開展數(shù)字資源研發(fā)工作。自工作室成立以來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)組織省市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)50 余次，參加研發(fā)省級(jí)勞動(dòng)數(shù)字資源 30 余項(xiàng)，工作室成員在省市級(jí)教育教學(xué)競賽中獲得百余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；多次開展送教送培活動(dòng)，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

履職責(zé)，做雙崗建功的排頭兵

作為一名民進(jìn)會(huì)員，吳歡在完成自身繁忙的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極主動(dòng)參加民進(jìn)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多次參加向革命老區(qū)和邊遠(yuǎn)湖區(qū)農(nóng)村學(xué)校送教活動(dòng)；參與區(qū)工委課題研討和調(diào)研，及時(shí)準(zhǔn)確地提交提案和反映社情民意信息；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)工委開展“長江大保護(hù)”活動(dòng)，組織五所水質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展豐富多彩的長江生態(tài)教育和民主監(jiān)督活動(dòng)。

23 年深耕農(nóng)村教育青春無悔，吳歡把滿腔熱血獻(xiàn)給她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了三尺講臺(tái)。站在新時(shí)代的舞臺(tái)上，她將牢記教書育人的使命，積極踐行教育家精神，爭做新時(shí)代大先生。