
民進(jìn)網(wǎng)

湖北民進(jìn)網(wǎng)
教育是民進(jìn)的主界別之一,民進(jìn)的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人很多都是著名的教育家,七成左右的會(huì)員從事于教育事業(yè)。教育也始終是民進(jìn)最為關(guān)切的領(lǐng)域,情系教育,不忘初心,樂為教育鼓與呼,民進(jìn)會(huì)員堅(jiān)持做國家教育事業(yè)改革發(fā)展的促進(jìn)者和推動(dòng)者的努力一直在持續(xù)進(jìn)行。日前,湖北省人大常委會(huì)副主任、民進(jìn)湖北省委會(huì)主委、長江教育研究院院長周洪宇領(lǐng)銜提出的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施過程中的問題及對策》以《長江教育研究院研究專報(bào)》的形式專報(bào)民進(jìn)中央常務(wù)副主席蔡達(dá)峰并得到批示。
2015年6月,國家開始實(shí)施《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020)》。周洪宇帶領(lǐng)調(diào)研組通過對中西部6省12個(gè)縣(區(qū))120余所農(nóng)村中小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃取得了初步成效,但在實(shí)施過程中還面臨諸多問題。如政策知曉率不高,鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充數(shù)量不足且質(zhì)量難以滿足實(shí)際需要,鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制供需矛盾尖銳,城鎮(zhèn)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)不暢,鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度“不榮譽(yù)”等。為此,在《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施過程中的問題及對策》的建議中提出加大宣傳力度、建立“以省為主”的鄉(xiāng)村教師工資待遇保障機(jī)制,嚴(yán)格鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充和退出機(jī)制、完善鄉(xiāng)村教師編制管理制度等對策建議。
近年來,民進(jìn)湖北省委會(huì)在周洪宇主委的帶領(lǐng)下,凝聚廣大從事教育事業(yè)的會(huì)員,持續(xù)關(guān)注教育改革發(fā)展中存在的矛盾和問題,陸續(xù)就學(xué)前教育發(fā)展、義務(wù)教育學(xué)生“免費(fèi)午餐計(jì)劃”、中等職業(yè)教育發(fā)展、建立武漢國際大學(xué)(科技)城等提出一系列意見建議。2017年9月,承辦了民進(jìn)中央主辦的中國教師發(fā)展論壇,來自全國各地的教育界學(xué)者專家匯聚一堂,共同就中國教育未來的發(fā)展方向進(jìn)行探討和展望。2017年10月20日,《中國教育報(bào)》頭版刊登了周洪宇《努力讓人民享有更好更公平的教育》的文章。對關(guān)注弱勢群體的教育權(quán)利,促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展,讓全體人民享有更好更公平的教育進(jìn)行了系統(tǒng)論述。
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出,建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。我們相信,在國家對教育事業(yè)發(fā)展的大力支持下,在全社會(huì)的共同關(guān)心關(guān)注下,教育公平也將得到進(jìn)一步實(shí)現(xiàn),更加促進(jìn)社會(huì)公平正義。一個(gè)更加美好的明天正在向我們走來。